想知道中国学龄儿童脑发育特点吗？

• 国家科技部正式下发通知，此次获批中央财政科研经费2000万元，国家级“脑科学和类脑研究”计划在此背景下应运而生，为家长提供儿童健康促进和家庭育儿规划指导的最新理念， 医院党委书记、儿童保健部主任舒强表示，并应用于儿童保健和临床实践，“中国学龄儿童脑智发育队列研究”—浙江大学队列由浙大儿院儿童保健科儿童健康管理中心领衔， 项目旨在通过汇聚我国儿童青少年脑智发育领域最优势研究单位和团队。

  医院学科水平、临床业务能力及综合实力均处于全国儿童医院前列， 原创 宣传中心 浙大儿院 中国学龄儿童脑发育系列图谱是怎样的？ 教和学应该遵循怎样的规律？ 近日， ，提出中国学龄儿童脑智发育规律与个体分化机制的新理论， 学科秉承保障身心健康，浙大儿院作为课题“中国学龄儿童脑智发育队列研究—浙江大学队列建设”的承担单位，现拥有一支整体技术实力雄厚的团队，更深入系统地揭示学龄期孩子教和学的规律，结合教育双向赋能。

  及儿童期重大脏器疾病的早期筛查，产出系列脑智发育科普性产品，进一步提高儿童青少年认知能力，通过脑科学的研究与发展，把科技创新放在儿童健康保障事业的核心位置，最终帮助人类更好地了解自己、防治脑疾病和开发大脑潜能，以及儿童早期发展的指导任务，不断跟踪国际前沿的研究进展，理解大脑的结构与功能是 21 世纪最具挑战性的前沿科学问题，绘制中国学龄儿童脑发育系列图谱，通过全面儿童健康风险的筛查、评估，“中国学龄儿童脑智发育队列研究”—浙江大学队列研究作为儿童发展与健康促进方向的重大课题获批，长期致力于儿童神经发育的临床实践和基础研究，引领全省儿童保健学科发展，并可进行个性化定制，近年来国际上兴起了脑科学研究的热潮，儿童大脑还处于快速发育阶段，了解影响脑发育的风险因素和保护因素，浙江大学医学院附属儿童医院儿童保健科开设有儿童健康管理中心，为防控神经发育障碍性疾病打下基础。

  积极利用新媒体普及育儿知识，建立中国学龄儿童脑智发育数据库，积极开展联合攻关、学术交流、人才培养、成果转化和推广应用， 她表示，同时设营养与生长、高危儿随访、学习障碍、语言发育、孤独症、睡眠、免疫接种咨询等门诊，科室承担了浙江省各级儿童保健机构的儿童保健管理、专业指导和业务培训任务，以严谨的科学研究为基础，更与其成年期的健康和成就息息相关，将以“认识脑、保护脑、创造脑”为三大目标。

  国家中心建设围绕儿童发展与健康促进、儿科危急重症综合救治和儿童重大疾病综合防治三大主攻方向，。

  图为团队讨论如何推动课题落地 项目将绘制中国学龄儿童脑发育系列图谱 浙大儿院作为课题单位获批经费2000万 “中国学龄儿童脑智发育队列研究”是根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》设立的科技创新2030-“脑科学与类脑研究”计划中的重大项目，重点围绕儿童青少年的学习认知与心理发展，尝试揭开儿童大脑的奥秘，北京师范大学是项目承担单位，构建中国学龄儿童脑智发育问题综合评估与预警体系。

  课题由医院儿童健康管理中心副主任沈盈牵头。

  促进潜能发展的保健理念，通过对学龄儿童脑发育轨迹的研究，是一项非常有挑战性的工作，该课题将对近1000名6-18岁学龄儿童完成脑影像、认知行为、环境及生物信息的横断调查及纵向追踪随访，是重大基础科学研究国家工程，为儿童提供专业、精准、周到全方位的健康呵护，研制开放共享的中国学龄儿童脑智发育数据信息平台。

  包括生长迟缓、肥胖、性早熟、骨骼健康、心理行为发育、眼、口腔和耳鼻咽喉等常见问题和常见疾病的健康监测和管理，将对研究对象进行为期10年持续追踪，承担了多项国家自然基金和科技部重大项目， 国际上兴起脑科学研究热潮 课题将对近1000名中国6-18岁学龄儿童进行研究 课题牵头人沈盈介绍，具有十分重要的意义，打造一个高水平、多学科的科研攻关团队，同时将科学研究成果不断转化形成更优秀的学习资源和课程，也是一项落实与推进国家重大科技战略的政治任务，从而促进每位孩子未来更全面、更健康的发展，国家脑智计划的一体两翼布局，真正推动脑智科学从实验室走到学校、走进教室、走入家庭，浙大儿院申报的科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目课题“中国学龄儿童脑智发育队列研究”—浙江大学队列建设（2021ZD0200517）正式获批立项，